بررسی تاثیر مشارکت معلمان، اولیا و دانش آموزان در تصمیم گیری های مدرسه

این پژوهش پیشنهادی به بررسی تاثیر مشارکت معلمان، اولیا و دانش آموزان در تصمیم گیری های مدرسه می پردازد. با توجه به اهمیت مشارکت گسترده در بهبود کیفیت آموزشی و ایجاد محیط های مدرسه ای حمایت گر، این مطالعه با استفاده از روش های ترکیبی (کیفی و کمی) به طراحی چارچوبی جامع برای تقویت مشارکت در تصمیم گیری های مدرسه می پردازد. چارچوب نظری این پژوهش بر پایه نظریه های تصمیم گیری مشارکتی فولان، مدل های مشارکت خانوادگی اپشتاین و مطالعات پیشین در زمینه آموزش مشارکتی استوار است. یافته ها نشان می دهند که مشارکت فعال این سه گروه می تواند به بهبود قابل توجهی در رضایت از مدرسه، عملکرد تحصیلی و رشد شخصی دانش آموزان منجر شود. این پژوهش با ارائه چارچوبی عملی برای افزایش مشارکت، به معلمان، مدیران مدرسه و سیستم های آموزشی کمک می کند تا از این نقش کلیدی به طور موثرتر استفاده کنند. (منابع: Fullan, ۲۰۱۴; Epstein, ۲۰۱۱; O'Donnell, ۲۰۱۲)

کلیدواژه ها:

مشارکت معلمان ، مشارکت اولیا ، مشارکت دانش آموزان ، تصمیم گیری مدرسه ، آموزش مشارکتی ، اثربخشی مدرسه