تاثیر محیط خانه بر آمادگی و عملکرد دانش آموزان

این پژوهش پیشنهادی به بررسی تاثیر محیط خانه بر آمادگی و عملکرد دانش آموزان می پردازد. با توجه به اهمیت محیط خانه به عنوان یکی از عوامل اصلی در توسعه شناختی و عاطفی دانش آموزان، این مطالعه با استفاده از روش های ترکیبی (کیفی و کمی) به طراحی چارچوبی جامع برای تقویت محیط خانه به منظور بهبود آمادگی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. چارچوب نظری این پژوهش بر پایه نظریه سیستم های اکولوژیکی برافنبرنر و مطالعات پیشین در زمینه محیط خانه و آمادگی تحصیلی استوار است. یافته ها نشان می دهند که محیط های خانگی حمایت گر، با ارائه منابع یادگیری و ایجاد فضای روانی مثبت، می توانند به بهبود قابل توجهی در آمادگی تحصیلی و عملکرد دانش آموزان منجر شوند. این پژوهش با ارائه چارچوبی عملی برای والدین و معلمان، به ایجاد محیط های یادگیری هماهنگ بین خانه و مدرسه کمک می کند. (منابع: Bronfenbrenner, ۱۹۷۹; Sirin, ۲۰۰۵; Dearing et al., ۲۰۰۶)

کلیدواژه ها:

محیط خانه ، آمادگی تحصیلی ، عملکرد دانش آموزان ، عوامل اجتماعی-اقتصادی ، حمایت والدین ، منابع یادگیری خانگی