نقش معلم در ایجاد عشق به مطالعه در کلاس درس

ایجاد عشق به مطالعه در دانش آموزان یکی از چالش های اصلی معلمان در محیط های آموزشی است. این پژوهش با هدف بررسی نقش معلم در تقویت عشق به مطالعه در کلاس درس انجام شده است. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و با مرور منابع کتابخانه ای است. یافته ها نشان می دهد که معلمان با استفاده از روش های تعاملی، ایجاد محیطی پویا و ارتباط مستقیم با دانش آموزان، می توانند عشق به مطالعه را در آن ها تقویت کنند. همچنین، نقش معلم به عنوان الگوی رفتاری و استفاده از منابع متنوع از جمله کتاب های جذاب و فعالیت های گروهی، اثرگذار است. نتیجه گیری حاکی از آن است که معلمان باید با رویکردی جامع، عشق به مطالعه را به عنوان بخشی از فرآیند آموزشی ادغام کنند تا دانش آموزان با انگیزه و عشق به مطالعه رشد کنند.

کلیدواژه ها:

عشق به مطالعه ، معلم ، روش های آموزشی ، محیط کلاس درس ، انگیزش ، خواندن