معلم در عصر هوش مصنوعی: بازتعریف نقش تربیت، درمان و مدیریت در مدرسه های دیجیتال

در عصر هوش مصنوعی، نقش معلم در سیستم های آموزشی دیجیتال در حال تحول است. این پژوهش با هدف بررسی بازتعریف نقش معلم در زمینه های تربیت، درمان و مدیریت در مدارس دیجیتال، از طریق روش توصیفی-تحلیلی و مرور منابع کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی به معلمان امکان شخصی سازی آموزش، پشتیبانی روان شناختی و مدیریت موثرتر کلاس ها را می دهد، اما چالش هایی مانند نیاز به توسعه مهارت های حرفه ای، اخلاق استفاده از داده ها و تطبیق سیستم ها با نیازهای محلی وجود دارد. نتیجه گیری حاکی از آن است که معلمان باید به عنوان هدایت کننده های انسانی، در کنار فناوری های هوش مصنوعی، نقش خود را در تربیت دانش آموزان با ارزش های انسانی تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، معلم ، آموزش دیجیتال ، پشتیبانی روان شناختی ، مدیریت کلاس ، توسعه حرفه ای