نقش آموزش بهداشت روان در مدارس در پیشگیری از فرسودگی تحصیلی دانش آموزان

در سال های اخیر، افزایش فشارهای تحصیلی، انتظارات آموزشی و رقابت های درسی موجب بروز پدیده ای به نام فرسودگی تحصیلی در میان دانش آموزان شده است. فرسودگی تحصیلی حالتی از خستگی هیجانی، کاهش انگیزه، بی علاقگی نسبت به فعالیت های آموزشی و احساس ناکارآمدی تحصیلی است که می تواند پیامدهای منفی متعددی از جمله افت عملکرد تحصیلی، کاهش سلامت روان و افزایش مشکلات هیجانی و رفتاری را به همراه داشته باشد. از سوی دیگر، توجه به بهداشت روان در مدارس به عنوان یکی از مولفه های اساسی نظام های آموزشی نوین، نقش مهمی در پیشگیری از مشکلات روان شناختی دانش آموزان ایفا می کند.آموزش بهداشت روان با تمرکز بر ارتقای آگاهی روانی، آموزش مهارت های مقابله ای، مدیریت استرس، تنظیم هیجان، افزایش تاب آوری و تقویت خودکارآمدی، می تواند دانش آموزان را در مواجهه موثرتر با فشارهای تحصیلی یاری دهد. مدرسه به عنوان محیطی سازمان یافته و تاثیرگذار، بستر مناسبی برای اجرای برنامه های آموزش بهداشت روان فراهم می کند و مربیان بهداشت مدارس می توانند نقش کلیدی در طراحی و اجرای این آموزش ها داشته باشند.هدف پژوهش حاضر بررسی نقش آموزش بهداشت روان در مدارس در پیشگیری از فرسودگی تحصیلی دانش آموزان است. این پژوهش با رویکردی کاربردی و در چارچوب علوم تربیتی و روان شناسی آموزشی، تلاش دارد تا ارتباط بین آموزش بهداشت روان و کاهش مولفه های فرسودگی تحصیلی شامل خستگی تحصیلی، بدبینی نسبت به مدرسه و احساس ناکارآمدی تحصیلی را تحلیل نماید.

کلیدواژه ها:

بهداشت روان ، فرسودگی تحصیلی ، آموزش بهداشت روان ، سلامت روان دانش آموزان ، مدرسه ، مربی بهداشت