یادگیری فراتر از مرزها: آموزش بین رشته ای برای تعمیق درک و مهارت های تحلیلی دانش آموزان

آموزش بین رشته ای به عنوان رویکردی نوین در تعلیم و تربیت، با تلفیق دانش و مهارت های چند حوزه، زمینه ساز توسعه تفکر تحلیلی، حل مسئله و درک عمیق مفاهیم در دانش آموزان است. این رویکرد، مرزهای سنتی آموزش را پشت سر گذاشته و فرصت های یادگیری معنا دار و کاربردی را در محیط کلاس فراهم می کند. مقاله حاضر با رویکرد مروری، به بررسی پژوهش های داخلی و بین المللی پیرامون تاثیر آموزش بین رشته ای بر توسعه مهارت های تحلیلی و درک عمیق دانش آموزان می پردازد. روش پژوهش مبتنی بر مرور نظام مند ادبیات علمی مرتبط با آموزش بین رشته ای، طراحی برنامه های درسی یکپارچه و ارزیابی مهارت های شناختی و تحلیلی است. یافته ها نشان می دهد که اجرای آموزش بین رشته ای، موجب ارتقای توانایی دانش آموزان در تحلیل مسائل پیچیده، ایجاد ارتباط میان مفاهیم مختلف و توسعه مهارت های تفکر انتقادی می شود. همچنین، همکاری بین معلمان رشته های مختلف و طراحی پروژه های کاربردی، نقش مهمی در تحقق اهداف یادگیری عمیق دارد. این مطالعه بر ضرورت گنجاندن آموزش بین رشته ای در برنامه های آموزشی و طراحی فعالیت های یادگیری فعال تاکید می کند و پیشنهاد می کند که مربیان و سیاست گذاران با بهره گیری از این رویکرد، تجربه یادگیری دانش آموزان را غنی تر و مهارت های تحلیلی آن ها را تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش بین رشته ای ، یادگیری فعال ، مهارت های تحلیلی ، تفکر انتقادی ، درک عمیق