نقش موبایل و تبلت در غنی سازی تجربه یادگیری دانش آموزان

تحول های فناورانه در سال های اخیر، شیوه های یادگیری و تجربه های آموزشی دانش آموزان را به طور چشمگیری دگرگون ساخته و ابزارهای دیجیتال را به بخشی جدایی ناپذیر از زیست آموزشی تبدیل کرده است. در این میان، موبایل و تبلت به دلیل دسترس پذیری، قابلیت تعامل پذیری و تنوع کارکردها، ظرفیت های قابل توجهی برای غنی سازی تجربه یادگیری فراهم می آورند. این ابزارها می توانند با ایجاد فرصت های یادگیری پویا، چندحسی و شخصی سازی شده، زمینه درگیری فعال دانش آموزان با محتوا و تقویت پیوند میان یادگیری رسمی و غیررسمی را فراهم سازند. استفاده هدفمند از موبایل و تبلت امکان دسترسی به منابع متنوع، بازنمایی های گوناگون مفاهیم و تجربه های یادگیری مبتنی بر کاوش و مشارکت را فراهم می کند و می تواند به افزایش معنا، جذابیت و عمق یادگیری بینجامد. با این حال، بهره گیری آموزشی از این ابزارها همواره با نگرانی ها و چالش هایی همراه بوده است که از جمله آن ها می توان به مدیریت استفاده، کیفیت محتوای آموزشی، نقش معلم در هدایت یادگیری و تاثیرات تربیتی اشاره کرد. نادیده گرفتن این ملاحظات ممکن است به کاهش اثربخشی آموزشی یا تضعیف تعاملات انسانی در کلاس درس منجر شود. از این رو، بررسی نقش موبایل و تبلت در غنی سازی تجربه یادگیری، مستلزم نگاهی توصیفی و جامع به شیوه های استفاده، ادراک دانش آموزان و بسترهای آموزشی است. واکاوی این موضوع می تواند به شناسایی شرایطی کمک کند که در آن ها این ابزارها به عنوان تسهیل گر یادگیری معنادار عمل می کنند و نه صرفا وسایل سرگرمی یا انتقال محتوا. پرداختن به این مسئله زمینه ساز طراحی رویکردهای آموزشی آگاهانه، ارتقای کیفیت تجربه یادگیری و بهره گیری متعادل از فناوری در راستای اهداف تربیتی مدرسه خواهد بود.

کلیدواژه ها:

موبایل ، تبلت ، تجربه یادگیری ، فناوری آموزشی ، غنی سازی یادگیری