تاثیر آموزش مهارت حل مسئله بر عملکرد درسی

مهارت حل مسئله به عنوان یکی از حیاتی ترین ابعاد تفکر عالی و یک قابلیت شناختی کلیدی، تاثیر بسزایی بر موفقیت تحصیلی و عملکرد درسی دانش آموزان دارد. این مقاله علمی-پژوهشی به بررسی دقیق این رابطه پرداخته و فرضیه اصلی خود را بر این مبنا استوار می سازد که آموزش نظام مند و هدفمند مهارت های حل مسئله به طور معناداری منجر به بهبود پایدار در نمرات و کیفیت یادگیری دانش آموزان می شود. در دنیای امروز که پیچیدگی مسائل روزافزون است، توانایی تجزیه، تحلیل و ارائه راه حل های خلاقانه، نه تنها یک مزیت، بلکه یک ضرورت آموزشی محسوب می شود. پژوهش حاضر با مروری بر ادبیات نظری و تجربی، مکانیسم هایی را شناسایی می کند که از طریق آن ها آموزش حل مسئله (مانند استفاده از مدل های گام به گام، تفکر انتقادی و استدلال قیاسی) بر مولفه های عملکرد درسی مانند درک مطلب، توانایی به کارگیری دانش در موقعیت های جدید و کاهش اضطراب آزمون تاثیر می گذارد. نتایج مورد انتظار نشان می دهد که مداخلات مبتنی بر آموزش صریح حل مسئله، نه تنها در دروس ریاضی و علوم، بلکه در رشته های علوم انسانی نیز کارایی قابل توجهی در افزایش عمق یادگیری و نمرات امتحانی دارد. این تحقیق بر اهمیت بازنگری در برنامه های درسی موجود و ادغام راهبردهای حل مسئله در تمام مراحل آموزش تاکید می کند تا دانش آموزان به یادگیرندگانی فعال و مسلط بر حل چالش های واقعی تبدیل شوند.

کلیدواژه ها:

مهارت حل مسئله ، عملکرد درسی ، آموزش مبتنی بر مسئله ، تفکر انتقادی ، یادگیری عمیق