بررسی تاثیر محیط مدرسه بر سلامت روان دانش آموزان در فرایند آموزش وپرورش

این پژوهش به بررسی تاثیر محیط مدرسه بر سلامت روان دانش آموزان در فرایند آموزش و پرورش می پردازد. محیط مدرسه به عنوان یک اکوسیستم پیچیده اجتماعی و کالبدی، متشکل از عوامل متعددی همچون جو عاطفی-اجتماعی، کیفیت روابط، فضاهای فیزیکی، شیوه های آموزشی و حمایت های موجود است که می تواند به طور مستقیم و غیرمستقیم بر بهزیستی روانی دانش آموزان تاثیر بگذارد. سلامت روان نیز در این پژوهش، شامل ابعادی مانند اضطراب، افسردگی، استرس، عزت نفس و رضایت از زندگی در نظر گرفته شده است. هدف اصلی، تبیین نقش و سهم ابعاد مختلف محیط مدرسه در تهدید یا ارتقای سلامت روان دانش آموزان است. روش تحقیق حاضر، از نوع توصیفی-همبستگی و جامعه آماری آن را دانش آموزان دوره متوسطه دوم تشکیل می دهند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد ارزیابی محیط مدرسه و سلامت روان استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین جو مدرسه حمایتگرانه، مبتنی بر احترام و مشارکت، با سلامت روان بهتر دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، کیفیت مطلوب روابط معلم-دانش آموز و دانش آموز-دانش آموز، مهم ترین پیش بین کننده کاهش نشانه های اضطراب و افسردگی و افزایش عزت نفس بود. از سوی دیگر، عواملی مانند فشار تحصیلی بیش از حد، جو رقابتی شدید، نابرابری در برخوردها، فضای فیزیکی نامناسب و فقدان سیستم حمایتی کارآمد، با سطح بالاتری از پریشانی روانی مرتبط بودند. این نتایج بر این امر تاکید دارد که مدرسه فراتر از یک نهاد صرفا آموزشی، نقش یک محیط اجتماعی حیاتی در شکل دهی به بهداشت روانی نسل جوان را ایفا می کند. بنابراین، بازنگری در سیاست ها و برنامه های مدرسه محور با تمرکز بر ایجاد محیطی ایمن، عادلانه و حمایتگر، یک ضرورت انکارناپذیر در راستای تحقق اهداف تربیتی جامع است.

کلیدواژه ها:

محیط مدرسه ، سلامت روان ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش ، جو مدرسه.