ارتباط عاطفی معلم-دانش آموز و تمرکز نقش صمیمیت، اعتماد و حمایت احساسی در ایجاد انگیزه برای توجه به یادگیری و کاهش حواس پرتی

ارتباط عاطفی میان معلم و دانش آموز یکی از مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت یادگیری و کاهش حواس پرتی است. این مقاله به بررسی نقش صمیمیت، اعتماد و حمایت احساسی در ایجاد انگیزه برای توجه و تمرکز دانش آموزان می پردازد. روش تحقیق این مطالعه بر اساس بررسی منابع علمی و نظریات روان شناسی تربیتی است. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلمانی که روابط عاطفی مثبت با دانش آموزان خود برقرار می کنند، میزان تمرکز و انگیزه درونی دانش آموزان را افزایش می دهند. همچنین، اعتماد متقابل و حمایت احساسی باعث کاهش معناداری حواس پرتی و بهبود عملکرد تحصیلی می شود. نتایج این تحقیق اهمیت توجه معلمان به ابعاد عاطفی روابط آموزشی را تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

ارتباط عاطفی ، تمرکز ، انگیزه درونی ، اعتماد ، حمایت احساسی ، حواس پرتی