تاثیر شیوه های آموزشی معلم بر میزان مشارکت و یادگیری فعال دانش آموزان

یادگیری فعال و مشارکت دانش آموزان از مهم ترین شاخص های کیفیت آموزش در محیط های آموزشی امروزی است. پژوهش حاضر به بررسی تاثیر شیوه های آموزشی معلم بر میزان مشارکت و یادگیری فعال دانش آموزان می پردازد. شیوه های آموزشی معلم شامل روش های تدریس سنتی، مشارکتی، پرسش محور و یادگیری مبتنی بر پروژه می باشد که هر یک می توانند اثرات متفاوتی بر انگیزه، تعامل و درک مفاهیم در دانش آموزان داشته باشند. مطالعات نشان داده اند که استفاده از روش های فعال و مشارکتی مانند یادگیری گروهی، پرسش پاسخ، و یادگیری مبتنی بر پروژه باعث افزایش علاقه مندی، توجه، خلاقیت و توانایی حل مسئله در دانش آموزان می شود و در نتیجه میزان یادگیری عمیق و ماندگار را ارتقا می دهد. علاوه بر این، نقش معلم به عنوان هدایتگر، مشوق و تسهیل کننده یادگیری فعال از اهمیت بالایی برخوردار است؛ زیرا انتخاب شیوه مناسب تدریس و ایجاد فضایی تعاملی و حمایت کننده، دانش آموزان را ترغیب به مشارکت فعال در فرایند یادگیری می کند. این پژوهش با استفاده از روش های توصیفی-تحلیلی و مرور مطالعات پیشین، نشان می دهد که توجه به تنوع شیوه های آموزشی و تطبیق آن ها با نیازهای دانش آموزان، می تواند نقش موثری در ارتقای یادگیری فعال و مشارکت آنان ایفا کند. یافته ها بر اهمیت آموزش معلمان در زمینه شیوه های نوین تدریس و ایجاد محیط یادگیری پویا تاکید دارد و پیشنهاد می کند که سیاست گذاران و مدیران آموزشی، برنامه های توسعه حرفه ای معلمان را با تمرکز بر یادگیری فعال طراحی و اجرا نمایند.