دستیار دیجیتال نامرئی در اتاق معلمان: راهنمای جامع استفاده از اکوسیستم های نرم افزاری و اتوماسیون برای کاهش فرسودگی شغلی و مدیریت بهینه کلاس

معلمان امروزه با تعداد فزاینده ای از مسئولیت های اداری، تدریسی و مدیریتی روبه رو هستند که منجر به فرسودگی شغلی و کاهش کیفیت آموزش می شود. این مقاله به بررسی نقش اکوسیستم های نرم افزاری و ابزارهای اتوماسیون دیجیتال در کاهش بار کاری معلمان و بهبود مدیریت کلاسی می پردازد. از طریق یک مطالعه کیفی-کمی، این تحقیق نشان می دهد که استفاده هدفمند از فناوری های دیجیتال می تواند تا ۴۵ درصد از زمان مدیریتی معلمان را کاهش دهد و سطح فرسودگی شغلی را به طور معناداری کاهش دهد. یافته های این مطالعه بر اهمیت طراحی و پیاده سازی صحیح این ابزارها تاکید می کند و چارچوبی جامع برای استفاده بهینه از فناوری های دیجیتال در محیط آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

اتوماسیون دیجیتال ، فرسودگی شغلی معلمان ، مدیریت کلاس ، اکوسیستم های نرم افزاری ، فناوری آموزشی