مدیریت کلاس هوشمند، کلید کاهش رفتارهای ناهنجار در دانش آموزان

رفتارهای ناهنجار در کلاس، چالشی رایج در سیستم آموزشی است که بر یادگیری و پیشرفت دانش آموزان تاثیر منفی می گذارد. این پژوهش، ارتباط بین شیوه های مدیریت کلاس و کاهش این رفتارها را مورد کاوش قرار می دهد. از طریق بررسی مطالعات موردی و مصاحبه ها، مقاله استراتژی هایی را معرفی می کند که شامل ایجاد ساختار و انتظارات واضح، برقراری ارتباط موثر، و ترویج مشارکت فعال دانش آموزان است. نتایج نشان می دهد که مدیریت کلاس هوشمندانه نه تنها رفتار ناهنجار را کاهش می دهد، بلکه انگیزه و مشارکت دانش آموزان را نیز افزایش می دهد.نتایج نشان می دهند که شیوه های مدیریت کلاس شامل ایجاد محیط یادگیری مثبت، تعیین قوانین و انتظارات مشخص، و استفاده از تکنیک های تشویقی و تنبیهی، به طور معناداری می توانند منجر به کاهش رفتارهای ناهنجار در دانش آموزان شوند. همچنین، این مقاله بر اهمیت آموزش معلمان در زمینه مدیریت کلاس تاکید می کند و راهکارهایی برای بهبود وضعیت موجود ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، رفتارهای ناهنجار ، آموزش ، انگیزه ، مشارکت دانش آموزان ، استراتژی های آموزشی