نقش تکنیک های یادگیری مبتنی بر پروژه در مدیریت کلاس درس

این مقاله بر بررسی نقش تکنیک های یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) در مدیریت کلاس درس تمرکز دارد. PBL رویکردی آموزشی است که دانش آموزان را به صورت فعال در طراحی و اجرای پروژه های واقعی مرتبط با موضوع درسی مشارکت می دهد. این مقاله مزایای PBL را در بهبود مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی، کار تیمی و خلاقیت دانش آموزان و همچنین توسعه مهارت های قرن ۲۱ مورد بررسی قرار می دهد. همچنین، چالش های پیاده سازی PBL و راهکارهایی برای غلبه بر آنها را ارائه می کند. نتایج نشان می دهد که با ارائه محیطی پویا و مشارکتی، PBL می تواند به ایجاد کلاس درس هایی منجر شود که دانش آموزان را به یادگیرندگان فعال و مستقل تبدیل می کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر پروژه ، مدیریت کلاس درس ، مهارت های قرن ۲۱ ، تفکر انتقادی ، حل مسئله ، کار تیمی ، خلاقیت ، محیط یادگیری پوی