نقش قصه های قرآنی در پرورش ایمان کودکان دوره ابتدایی لیلاناجی پور

این پژوهش با هدف بررسی نقش داستان های قرآنی در پرورش ایمان کودکان دوره ابتدایی انجام شد. مسئله اصلی تحقیق، سطحی نگری در ارائه داستان های قرآنی در محیط های آموزشی و عدم بهره گیری بهینه از پتانسیل های تربیتی آن ها در شکل گیری ایمان چندبعدی کودکان است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-کتابخانه ای بود و داده ها از طریق تحلیل منابع قرآنی، کتاب ها و مقالات علمی معتبر در بازه زمانی ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۳ گردآوری و با روش تحلیل تماتیک مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که داستان های قرآنی با ساختار روایی همسو با ویژگی های شناختی کودکان، تاثیر معناداری در ابعاد شناختی (درک توحید و عدالت الهی)، عاطفی (تقویت امنیت معنوی و توکل) و رفتاری (الگوبرداری اخلاقی) ایمان دارند؛ اما تنها ۲۸ درصد از این داستان ها در کتاب های درسی با رویکرد پرورشی ارائه می شوند و معلمان به دلیل نداشتن راهنمای عملیاتی، قادر به بهره گیری کامل از این ظرفیت ها نیستند. نتیجه گیری نشان می دهد که ترویج رویکرد تامل برانگیز و تجربه محور در تدریس داستان های قرآنی و تدوین راهنمای تخصصی برای معلمان، زمینه ساز تحقق پرورش ایمان پایدار در کودکان خواهد بود.واژگان کلیدی: داستان های قرآنی، پرورش ایمان، کودکان ابتدایی، تربیت دینی، قصص القرآن