ارتباط سبک تدریس فعال معلمان با ارتقای یادگیری مشارکتی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

یادگیری مشارکتی به عنوان یک رویکرد موثر در آموزش، به دانش آموزان امکان می دهد تا با تبادل نظر، حل مسئله گروهی و همکاری در فعالیت های کلاسی، دانش و مهارت های اجتماعی خود را ارتقا دهند. نقش معلمان در این فرایند بسیار مهم است؛ زیرا سبک تدریس آن ها تعیین کننده میزان تعامل و مشارکت دانش آموزان است. پژوهش های اخیر نشان می دهند که تدریس فعال، طراحی فعالیت های گروهی و ارائه بازخورد مستمر موجب افزایش انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری می شود و فرایند یادگیری را عمیق تر می کند. همچنین، یادگیری مشارکتی به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و تصمیم گیری جمعی خود را تقویت کنند. هدف این پژوهش بررسی ارتباط بین سبک تدریس معلمان و بهبود یادگیری مشارکتی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که استفاده از روش های تدریس فعال و مشارکتی موجب افزایش تعامل گروهی، همکاری و مسئولیت پذیری دانش آموزان می شود و تاثیر قابل توجهی بر موفقیت تحصیلی دارد. نتایج همچنین نشان داد که یادگیری مشارکتی نقش میانجی مهمی در ارتباط بین تدریس معلمان و عملکرد تحصیلی ایفا می کند. این یافته ها اهمیت توانمندسازی معلمان و آموزش روش های تدریس فعال را برای ایجاد محیط های یادگیری پویا و موثر تاکید می کنند.واژگان کلیدی: سبک تدریس فعال، یادگیری مشارکتی، عملکرد تحصیلی، تعامل گروهی، مهارت های اجتماعی