تحلیل تطبیقی مدل های نوین آموزش مدرسه محور، رهبری معلمان و پیامدهای یادگیری

تحولات سریع در نظام های آموزشی جهان موجب شده است که مدل های نوین آموزش مدرسه محور به عنوان راهکارهایی موثر در بهبود کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های دانش آموزان مورد توجه قرار گیرند. این مدل ها با تاکید بر مشارکت فعال معلمان و دانش آموزان، مدیریت پویا و رهبری آموزشی، زمینه های رشد شناختی، اجتماعی و عاطفی فراگیران را فراهم می کنند. رهبری معلمان در این چارچوب نقشی کلیدی دارد؛ زیرا توانایی آنها در هدایت فرآیندهای یادگیری، ایجاد انگیزه در دانش آموزان و توسعه فرهنگ یادگیری مبتنی بر نوآوری، کیفیت یادگیری را مستقیما تحت تاثیر قرار می دهد. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی تطبیقی به بررسی مدل های نوین آموزش مدرسه محور، انواع رهبری معلمان و پیامدهای یادگیری می پردازد و تلاش دارد با ارائه چارچوب نظری و تجزیه وتحلیل پژوهش های پیشین، ارتباط میان سبک های رهبری معلمان و اثربخشی مدل های نوین آموزشی را روشن سازد. نتایج این مطالعه نشان می دهد که هماهنگی میان رویکردهای مدرسه محور و سبک های رهبری تحول گرا و مشارکتی معلمان، بیشترین تاثیر را بر ارتقای مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و انگیزه یادگیری دانش آموزان دارد و مسیر مناسبی برای بهبود فرآیندهای آموزشی و توسعه پایدار نظام های مدرسه ای فراهم می آورد.واژگان کلیدی: آموزش مدرسه محور، رهبری معلمان، یادگیری فعال، سبک های رهبری آموزشی، پیامدهای یادگیری