چگونه توانستم به عنوان یک مدیر دبستان ناخن جویدن یکی از دانش آموزان کلاس سوم را برطرف نمایم

هدف این اقدام پژوهی، کاهش رفتار ناخن جویدن یکی از دانش آموزان کلاس سوم از طریق اجرای راهکارهای تربیتی، حمایتی و مشاوره ای بود. در ابتدا، وضعیت موجود دانش آموز با مشاهده مستقیم، گزارش معلم، گفت وگو با دانش آموز و اولیا و بررسی وضعیت ظاهری ناخن ها مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که ناخن جویدن مداوم دانش آموز ناشی از اضطراب، فشارهای روانی، ضعف اعتمادبه نفس و نیاز به حمایت عاطفی است و پیامدهای جسمی و روانی قابل توجهی دارد.راهکارهای پیشنهادی شامل برقراری ارتباط عاطفی موثر با دانش آموز، همکاری مستمر با معلم، آموزش مهارت های مدیریت هیجان، جلب مشارکت والدین و بهره گیری از مشاوره تخصصی بود. اجرای هماهنگ این اقدامات منجر به کاهش چشمگیر رفتار ناخن جویدن، بهبود وضعیت ظاهری ناخن ها، افزایش اعتمادبه نفس و آرامش دانش آموز و مشارکت فعال تر وی در کلاس شد.نتایج نشان داد که اقدامات تربیتی و حمایتی هدفمند می توانند به اصلاح رفتارهای ناسازگار در دانش آموزان کمک کنند و تجربه این اقدام پژوهی می تواند الگویی عملی برای مدیران و مربیان مدارس ابتدایی باشد.واژگان کلیدی: ناخن جویدن، اضطراب، مدیریت هیجان، حمایت عاطفی، مدرسه ابتدایی