بررسی موانع و راهکارهای خلاقانه برای تدریس موثر درس علوم آزمایشگاهی پایه دهم:تاکید بر آزمایش های جایگزین ایمن و مشارکت محور در شرایط متنوع آموزشی

هدف پژوهش: هدف اصلی این پژوهش، شناسایی موانع ساختاری، ایمنی و محتوایی در تدریس درس علوم آزمایشگاهی پایه دهم و ارائه راهکارهای عملی و خلاقانه مبتنی بر آزمایش های جایگزین ایمن و رویکردهای مشارکت محور برای افزایش اثربخشی آموزشی در شرایط متنوع (حضوری، ترکیبی، محدودیت منابع) است. روش شناسی: این پژوهش با رویکرد توصیفی-تحلیلی و کیفی انجام شده است. جامعه آماری شامل ۲۰ دبیر علوم آزمایشگاهی پایه دهم از سه استان کشور (با استفاده از نمونه گیری هدفمند) بوده است. ابزارهای گردآوری داده ها شامل مصاحبه های نیمه ساختاریافته با دبیران، مشاهده کلاسی در ۱۵ کلاس، و تحلیل محتوای سرفصل های آزمایشگاهی کتب درسی پایه دهم بوده است. داده های کیفی با استفاده از روش کدگذاری اشتراوس و سورس (در سه مرحله باز، محوری و انتخابی) تحلیل شدند. کلیدواژه ها: علوم آزمایشگاهی دهم، آزمایش جایگزین، ایمنی در آزمایشگاه، مشارکت دانش آموز، آموزش ترکیبی.