گیمیفیکیشن در مدیریت کلاس: تبدیل رفتارهای انضباطی به سیستم امتیازدهی و صعود به مراحل بالاتر (Level Up) به جای تنبیه

مدیریت کلاس درس یکی از چالش برانگیزترین ابعاد حرفه معلمی است که به طور سنتی بر پایه های رفتارگرایی کلاسیک و سیستم های تنبیهی یا پاداش های مادی استوار بوده است. با این حال، با ظهور فناوری و تغییر نسل دانش آموزان، روش های سنتی کارایی خود را از دست داده و گاها به مقاومت دانش آموزان منجر می شوند. این مقاله به بررسی رویکرد «بازی وارسازی» یا گیمیفیکیشن (Gamification) در مدیریت رفتار دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی، جایگزینی سیستم های بازدارنده و تنبیهی با یک اکوسیستم پویا مبتنی بر جمع آوری امتیاز تجربه (XP)، صعود به مراحل بالاتر (Level Up) و دریافت نشان ها است. در این رویکرد، خطاهای انضباطی نه به عنوان شکست، بلکه به عنوان چالش هایی برای یادگیری مجدد تعریف می شوند و رفتارهای مثبت، واحد پول رایج کلاس درس خواهند بود. این پژوهش با تکیه بر نظریه های روانشناسی یادگیری و انگیزش، راهکارهای عملی برای پیاده سازی این سیستم در مدارس ایران را ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

: گیمیفیکیشن ، مدیریت کلاس ، تغییر رفتار ، صعود به مرحله بالاتر ، روانشناسی تربیتی ، سیستم امتیازدهی ، انگیزش درونی. ________________________________________