کاربرد شبیه سازهای آموزشی در درک مفاهیم انتزاعی درس شیمی

آموزش شیمی به دلیل ماهیت سه بعدی و سطح بنیادین مفاهیم آن، همواره با چالش هایی در انتقال دانش از ذهن معلم به دانش آموز مواجه بوده است. بخش عمده ای از این چالش ها ناشی از ماهیت انتزاعی مفاهیم کلیدی شیمی نظیر ساختار اتمی، پیوندهای شیمیایی، و مکانیسم واکنش ها است که به طور مستقیم قابل مشاهده نیستند. شبیه سازهای آموزشی (Simulators) به عنوان ابزارهای نوآورانه فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) نقش موثری در پل زدن میان دنیای ماکروسکوپی مشاهده پذیر و دنیای میکروسکوپی (زیراتمی و مولکولی) ایفا می کنند. این مقاله به بررسی نقش حیاتی شبیه سازهای آموزشی در تسهیل درک مفاهیم انتزاعی شیمی می پردازد. با مروری بر مبانی نظری یادگیری فعال و ساخت گرایی، کاربرد این ابزارها در مدل سازی فرایندهای شیمیایی پیچیده تشریح شده و مزایایی نظیر امکان تکرارپذیری، مشاهده تغییرات در مقیاس های زمانی و مکانی مختلف، و ایجاد محیط های ایمن برای انجام آزمایش های مجازی مورد تاکید قرار می گیرد. همچنین، چالش های پیاده سازی و پیشنهاداتی برای ادغام موثرتر این فناوری ها در برنامه درسی شیمی ارائه می گردد تا کیفیت آموزش شیمی ارتقاء یابد.

کلیدواژه ها:

شبیه ساز آموزشی ، مفاهیم انتزاعی شیمی ، یادگیری مبتنی بر شبیه سازی ، مدل سازی مولکولی ، آموزش شیمی