بازآفرینی محتوای آموزشی مدارس با تکیه بر هوش مصنوعی: افق های نوین در یادگیری

در عصر حاضر، نظام های آموزشی با چالش های بی سابقه ای در زمینه کارآمدی و انطباق با نیازهای نسل جدید روبرو هستند. مدل های سنتی تدریس که بر پایه محتوای ایستای کتب درسی و رویکرد «یک نسخه برای همه» بنا شده اند، دیگر پاسخگوی تفاوت های فردی و سرعت تحولات تکنولوژیک نیستند. این مقاله به بررسی نقش تحول آفرین هوش مصنوعی (AI) در بازآفرینی محتوای آموزشی مدارس می پردازد. هدف اصلی، تبیین چگونگی گذر از محتوای ایستا به محتوای پویا، تعاملی و شخصی سازی شده است. در این پژوهش، با رویکردی توصیفی-تحلیلی، کاربردهای هوش مصنوعی مولد، سیستم های خبره و یادگیری تطبیقی در طراحی برنامه درسی بررسی شده و چالش های پیاده سازی آن در بستر نظام آموزشی ایران مورد واکاوی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی نه تنها به عنوان ابزاری برای تسهیل یادگیری، بلکه به عنوان یک عامل تغییر در هستی شناسی محتوای آموزشی عمل می کند و می تواند عدالت آموزشی را از طریق دسترسی همگانی به معلم خصوصی هوشمند محقق سازد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی در آموزش ، بازآفرینی محتوا ، یادگیری شخصی سازی شده ، مدارس هوشمند ، تحول دیجیتال ، عدالت آموزشی.