کلاس چندپایه، تعداد دانش آموزان، فضای روانی کلاس، اثربخشی تدریس، تعامل معلم–دانش آموز

کلاس های پرجمعیت یکی از چالش های اصلی مدیریت آموزشی در مدارس شهری و روستایی به شمار می روند. افزایش تعداد دانش آموزان، مسئولیت معلم را در مدیریت رفتار، تعامل آموزشی و حفظ فضای روانی مثبت کلاس دشوارتر می سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش های مدیریت کلاس با تعداد بالای دانش آموز و پیامدهای آن بر فضای کلاس از دیدگاه معلمان انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و ترکیبی کمی–کیفی، داده ها را از ۲۵۰ معلم و ۱۵۰۰ دانش آموز مدارس ابتدایی و متوسطه جمع آوری کرده است. نتایج نشان داد که افزایش تعداد دانش آموزان باعث افزایش فشار روانی معلم، کاهش کیفیت تعامل فردی، افت مشارکت دانش آموزان و تضعیف فضای روانی کلاس می شود. یافته ها می توانند راهنمای سیاست گذاران و مدیران آموزشی برای کاهش تراکم کلاس و بهبود مدیریت آموزشی باشند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، تراکم دانش آموزان ، فضای روانی کلاس ، تعامل معلم–دانش آموز ، کلاس پرجمعیت