طراحی پروژه های علمی خانگی برای تقویت کنجکاوی و کاوشگری در کودکان

این پژوهش با هدف بررسی و تبیین چگونگی طراحی پروژه های علمی خانگی و تاثیر آن بر تقویت کنجکاوی و روحیه کاوشگری در کودکان انجام شده است. روش پژوهش حاضر از نوع مرور نظام مند و تحلیل محتوای کیفی است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی مقالات علمی معتبر فارسی منتشر شده در بازه زمانی ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۲ بود که با استفاده از کلیدواژه های مرتبط، ۱۰ مقاله کلیدی برای تحلیل نهایی انتخاب گردیدند. داده ها با استفاده از فیش برداری و تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفتند.یافته های پژوهش نشان داد که پروژه های علمی خانگی، ابزاری کارآمد و چندبعدی برای پرورش تفکر علمی در کودکان هستند. نتایج حاصله حاکی از آن است که استفاده از وسایل ساده، بازیافتی و در دسترس در طراحی این پروژه ها، نه تنها هزینه ها را کاهش می دهد، بلکه خلاقیت و مهارت های حل مسئله کودکان را به دلیل ماهیت ساخت وساز و اکتشافی آن ها، به شدت تقویت می کند. همچنین، نقش والدین به عنوان تسهیل گران یادگیری و هدایت گران کنجکاوی، حیاتی ارزیابی شد؛ والدینی که به جای پاسخ دهی مستقیم، کودکان را به مشاهده، فرضیه سازی و آزمایش تشویق می کنند، فرزندان کنجکاوتر و مستقل تری تربیت می کنند. علاوه بر جنبه های شناختی، این پروژه ها موجب تقویت پیوند عاطفی والدین و کودکان و درک عمیق تر مفاهیم انتزاعی علوم می شوند. در مجموع، می توان نتیجه گرفت که ترویج فرهنگ انجام پروژه های علمی در محیط خانه، می تواند خانه را به اولین و مهم ترین آزمایشگاه یادگیری برای کودکان تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

پروژه های علمی خانگی ، کنجکاوی ، کاوشگری ، کودکان ، نقش والدین ، خلاقیت ، آموزش غیررسمی.