تدریس، نظم، رشد

نظم و انضباط درونی دانش آموزان، همراه با تدریس فعال و هدفمند، نقش اساسی در رشد تحصیلی، شخصیتی و اجتماعی آنان دارد. پژوهش حاضر به بررسی ارتباط بین شیوه های تدریس، تقویت نظم درونی و ارتقای رشد دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهند که روش های تدریس فعال و حمایتگر، مهارت های خودکنترلی و نظم درونی دانش آموزان را تقویت کرده و محیط یادگیری مثبت و موثر ایجاد می کنند.

کلیدواژه ها:

نظم درونی ، رشد دانش آموزان ، خودکنترلی ، یادگیری فعال