یادگیری هوشمند در مدرسه تراز آینده: فرصت ها و چالش های پیش روی معلمان زهره مظفری

تحولات شتابان فناوری های دیجیتال و گسترش ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با الگوهای نوینی از یادگیری مواجه ساخته است که از آن با عنوان «یادگیری هوشمند» یاد می شود. مدرسه تراز آینده، به عنوان نهادی پویا و پاسخ گو به نیازهای قرن بیست ویکم، ناگزیر از بهره گیری هدفمند از این رویکرد نوین است. با این حال، تحقق یادگیری هوشمند بیش از هر عامل دیگری به نقش معلمان، نگرش ها، شایستگی ها و چالش های حرفه ای آنان وابسته است. مقاله حاضر با رویکردی علمی–ترویجی، ضمن تبیین مفهوم یادگیری هوشمند و ویژگی های مدرسه تراز آینده، به بررسی مهم ترین فرصت ها و چالش های پیش روی معلمان در این مسیر می پردازد و در پایان، راهکارهایی کاربردی برای توانمندسازی معلمان و بهبود کیفیت یادگیری ارائه می کند. نتایج این بررسی نشان می دهد که یادگیری هوشمند، در صورت اجرای آگاهانه و معلم محور، می تواند به ارتقای کیفیت آموزش، افزایش انگیزش یادگیرندگان و تحقق عدالت آموزشی منجر شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری هوشمند ، مدرسه تراز آینده ، هوش مصنوعی ، نقش معلم ، فناوری های آموزشی