نقش دبیران در توسعه فرهنگ سازمانی مثبت در مدارس

فرهنگ سازمانی مدرسه، مجموعه ای از ارزش ها، باورها، هنجارها و الگوهای رفتاری است که کیفیت روابط انسانی، انگیزش کارکنان، و در نهایت عملکرد آموزشی و تربیتی را شکل می دهد. در میان عوامل اثرگذار بر فرهنگ مدرسه، دبیران به عنوان کنشگران خط مقدم یاددهی-یادگیری نقشی تعیین کننده دارند، زیرا تعامل روزمره آنان با دانش آموزان، همکاران و مدیران می تواند به تقویت اعتماد، عدالت، همیاری و یادگیری جمعی بینجامد یا برعکس، زمینه ساز فرسودگی، تعارض و بی اعتمادی شود. این مقاله با رویکرد تحلیلی–تبیینی و بر پایه ادبیات مدیریت آموزشی، سازوکارهای اثرگذاری دبیران بر فرهنگ سازمانی مثبت را تبیین می کند و راهبردهای عملی برای توسعه آن ارائه می دهد. یافته های تحلیلی نشان می دهد دبیران از طریق (۱) رفتار حرفه ای و اخلاقی، (۲) کیفیت ارتباطات و همکاری های درون مدرسه ای، (۳) مدیریت کلاس و خلق تجربه یادگیری معنادار، (۴) مشارکت در تصمیم گیری و یادگیری سازمانی، و (۵) نقش آفرینی در عدالت و حمایت روان شناختی، می توانند فرهنگ مثبت را در مدرسه تثبیت و بازتولید کنند. در پایان، مجموعه ای از پیشنهادهای اجرایی برای دبیران و مدیران مدارس در جهت نهادینه سازی فرهنگ مثبت ارائه می شود.فرهنگ سازمانی مدرسه، مجموعه ای از ارزش ها، باورها، هنجارها و الگوهای رفتاری است که کیفیت روابط انسانی، انگیزش کارکنان، و در نهایت عملکرد آموزشی و تربیتی را شکل می دهد. در میان عوامل اثرگذار بر فرهنگ مدرسه، دبیران به عنوان کنشگران خط مقدم یاددهی-یادگیری نقشی تعیین کننده دارند، زیرا تعامل روزمره آنان با دانش آموزان، همکاران و مدیران می تواند به تقویت اعتماد، عدالت، همیاری و یادگیری جمعی بینجامد یا برعکس، زمینه ساز فرسودگی، تعارض و بی اعتمادی شود. این مقاله با رویکرد تحلیلی–تبیینی و بر پایه ادبیات مدیریت آموزشی، سازوکارهای اثرگذاری دبیران بر فرهنگ سازمانی مثبت را تبیین می کند و راهبردهای عملی برای توسعه آن ارائه می دهد. یافته های تحلیلی نشان می دهد دبیران از طریق (۱) رفتار حرفه ای و اخلاقی، (۲) کیفیت ارتباطات و همکاری های درون مدرسه ای، (۳) مدیریت کلاس و خلق تجربه یادگیری معنادار، (۴) مشارکت در تصمیم گیری و یادگیری سازمانی، و (۵) نقش آفرینی در عدالت و حمایت روان شناختی، می توانند فرهنگ مثبت را در مدرسه تثبیت و بازتولید کنند. در پایان، مجموعه ای از پیشنهادهای اجرایی برای دبیران و مدیران مدارس در جهت نهادینه سازی فرهنگ مثبت ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی مدرسه ، فرهنگ مثبت ، دبیران ، همکاری حرفه ای ، رهبری آموزشی ، سلامت سازمانی