بررسی اثر یادگیری معکوس در کلاس بر مشارکت فعال دانش آموزان و رفتار اخلاقی آنها

یادگیری معکوس (Flipped Learning) یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که با جابه جایی روند سنتی آموزش، فرصت مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس را افزایش می دهد. در این روش، دانش آموزان پیش از کلاس با مفاهیم درس آشنا می شوند و زمان کلاس به فعالیت های مشارکتی، بحث گروهی و حل مسئله اختصاص می یابد. این رویکرد باعث ارتقای انگیزه درونی، خودکنترلی و مسئولیت پذیری دانش آموزان می شود و زمینه تقویت رفتارهای اخلاقی مانند احترام به دیگران، همکاری و رعایت قوانین گروهی را فراهم می آورد.تحقیقات داخلی و خارجی نشان می دهند که یادگیری معکوس موجب افزایش تعاملات مثبت، کاهش رفتارهای نامطلوب و ارتقای مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان می شود. بنابراین، استفاده از این روش آموزشی می تواند کیفیت یادگیری، مشارکت فعال و رشد اخلاقی دانش آموزان را به طور چشمگیری ارتقا دهد و به عنوان ابزاری موثر در برنامه های آموزشی مدارس مورد بهره برداری قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری معکوس ، مشارکت فعال ، رفتار اخلاقی ، دانش آموز ، آموزش مشارکتی ، انگیزش درونی ، خودکنترلی