مقایسه تطبیقی اثربخشی روش های آموزش سنتی و نوین در توسعه مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی

در دنیای پیچیده و متغیر قرن بیست و یکم، مهارت حل مسئله به عنوان یکی از کلیدی ترین شایستگی های شناختی برای موفقیت تحصیلی و شغلی شناخته می شود. این مقاله با هدف بررسی و مقایسه دو رویکرد اصلی آموزش، یعنی روش های سنتی (معلم محور) و روش های نوین (دانش آموز محور/سازنده گرا)، به تحلیل تاثیر هر یک بر توسعه مهارت های حل مسئله می پردازد. بررسی ادبیات پژوهشی نشان می دهد که در حالی که روش های سنتی در انتقال دانش پایه و حقایق کارآمد هستند، روش های نوین نظیر یادگیری مبتنی بر مسئله (PBL) و یادگیری معکوس، تاثیر معنادارتر و عمیق تری بر توانایی فراگیران در مواجهه با چالش های ناشناخته و حل مسائل پیچیده دارند.

کلیدواژه ها:

روش آموزش سنتی ، روش آموزش نوین ، حل مسئله ، یادگیری مبتنی بر مسئله ، تفکر انتقادی ، سازنده گرایی.