تاثیر (بازی وارسازی) تطبیقی در محیط های یادگیری هوشمند

با گسترش محیط های یادگیری هوشمند (SLEs)، چالش اصلی از «دسترسی به محتوا» به «حفظ انگیزه و کاهش اضطراب» تغییر یافته است. گیمیفیکیشن (Gamification) به عنوان راهکاری برای افزایش جذابیت آموزش مطرح شده است، اما رویکردهای سنتی “یک نسخه برای همه” (One-size-fits-all) اغلب در حفظ انگیزه بلندمدت شکست می خورند. این پژوهش به بررسی مفهوم نوین «گیمیفیکیشن تطبیقی» (Adaptive Gamification) می پردازد؛ رویکردی که در آن عناصر بازی بر اساس ویژگی های شخصیتی، سطح مهارت و وضعیت لحظه ای یادگیرنده توسط الگوریتم های هوشمند تغییر می کنند. یافته های تحلیل نظری نشان می دهد که گیمیفیکیشن تطبیقی با ایجاد تعادل بین چالش و مهارت (نظریه جریان)، اضطراب حل مسئله را کاهش داده و با ارضای نیازهای روانشناختی اساسی (خودمختاری، شایستگی و ارتباط)، درگیری تحصیلی عمیق تری نسبت به روش های سنتی ایجاد می کند.

کلیدواژه ها:

گیمیفیکیشن تطبیقی ، محیط یادگیری هوشمند ، درگیری تحصیلی ، اضطراب حل مسئله ، نظریه جریان ، انواع بازیکن.