سنجش اثربخشی رویکرد داستان محور در تقویت توانمندی های تفسیری متون نوشتاری در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی

این پژوهش با هدف سنجش اثربخشی رویکرد داستان محور در بهبود توانمندی های تفسیری متون نوشتاری دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی انجام شده است. در دوره ابتدایی، اگرچه مهارت خواندن اهمیت بالایی دارد، اما ضعف در تفسیر عمیق متن و استنتاج مفاهیم پنهان، به عنوان یک چالش اساسی مطرح است. استفاده از روش های سنتی نتوانسته است این شکاف مهارتی را پر سازد. بر این اساس، این تحقیق اثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر داستان محوری را که به دلیل ماهیت جذاب و زمینه ساز خود، ابزاری موثر در پرورش مهارت های زبانی شناخته می شود، بر دو مولفه کلیدی تفسیر، یعنی «تفسیر و استنتاج» و «تبیین و خودتنظیمی»، مورد بررسی قرار می دهد. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با گروه های کنترل و آزمایش بوده است. نتایج اولیه حاکی از آن است که روش داستان محور می تواند به عنوان یک راهکار کاربردی برای ارتقاء سطح درک مطلب و تفکر انتقادی در این مقطع تحصیلی به کار گرفته شود و زمینه ساز تربیت خوانندگانی فعال و مفسر باشد.

کلیدواژه ها:

رویکرد داستان محور ، توانمندی های تفسیری ، تفسیر متن ، دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی ، آموزش ابتدایی.