بررسی نقش سرمایه روان شناختی، تاب آوری و انگیزش در اخلاق دانش آموزان

اخلاق دانش آموزان یکی از مهم ترین ابعاد رشد شخصیتی و تربیتی آنان است و تحت تاثیر عوامل فردی و محیطی قرار دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سرمایه روان شناختی، تاب آوری و انگیزش در اخلاق دانش آموزان انجام شد. با توجه به اینکه مطالعات پیشین نشان داده اند که متغیرهایی همچون دینداری، سلامت روان، خودکارآمدی و فرایندهای خانوادگی در شکل گیری رفتارهای اخلاقی نقش دارند این پژوهش تلاش می کند نقش عوامل فردی جدید را در این زمینه تبیین کند. روش پژوهش توصیفی همبستگی بود و داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد سرمایه روان شناختی، تاب آوری، انگیزش تحصیلی و اخلاق دانش آموزی جمع آوری شد. نتایج نشان داد سرمایه روان شناختی، تاب آوری و انگیزش، هر سه پیش بینی کننده معنادار اخلاق دانش آموزان هستند. دانش آموزانی که از امید، خوش بینی، خودکارآمدی و تاب آوری بیشتری برخوردارند و انگیزش درونی بالاتری دارند، رفتارهای اخلاقی قوی تری نشان می دهند. این یافته ها اهمیت توجه به عوامل روان شناختی در برنامه های تربیتی مدارس را برجسته می کند.

کلیدواژه ها:

سرمایه روان شناختی ، تاب آوری ، انگیزش ، اخلاق دانش آموزان ، سلامت روان