بررسی نقش مدرسه در آموزش سواد مالی به دانش آموزان متوسطه دوم

در عصر حاضر، سواد مالی به عنوان یکی از مهارت های اساسی زندگی برای مواجهه موثر با چالش های اقتصادی شناخته می شود. این پژوهش با هدف بررسی نقش مدارس دوره دوم متوسطه در آموزش سواد مالی و شناسایی راهبردهای اثربخش و چالش های پیش رو انجام شده است. روش تحقیق، کیفی و از نوع فراتحلیل کیفی (سنتزپژوهی) است که از طریق بررسی نظام مند مقالات علمی فارسی و انگلیسی منتشر شده در بازه زمانی ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۳ شمسی (۲۰۱۶ تا ۲۰۲۴ میلادی) انجام پذیرفته است. یافته های پژوهش در قالب پنج مضمون اصلی ارائه شده اند: نخست، جایگاه حاشیه ای و غیرمنسجم سواد مالی در برنامه درسی فعلی؛ دوم، راهبردهای آموزشی اثربخش مانند اتخاذ رویکرد تلفیقی (ادغام در دروس موجود و ارائه واحد درسی مستقل) و به کارگیری روش های فعال و عملی محور؛ سوم، چالش های بنیادین از جمله کمبود معلمان آموزش دیده، ضعف محتوای آموزشی، محدودیت زمانی و عدم اولویت در سیاست گذاری کلان؛ چهارم، نقش محوری معلم و ضرورت توسعه حرفه ای مستمر آنان؛ و پنجم، ضرورت ایجاد یک اکوسیستم حمایتی با مشارکت خانواده ها و نهادهای مالی. نتایج نشان می دهد که مدرسه با بازتعریف نقش خود از انتقال دهنده صرف اطلاعات به تسهیل گر و هماهنگ کننده یادگیری تجربی و زمینه محور، می تواند نقشی محوری در ارتقای شایستگی مالی دانش آموزان ایفا کند. موفقیت این مهم، مستلزم بازنگری در برنامه درسی ملی، سرمایه گذاری بر آموزش معلمان و ایجاد مشارکت موثر با ذی نفعان بیرونی است.

کلیدواژه ها:

سواد مالی ، آموزش مالی ، دانش آموزان متوسطه دوم ، برنامه درسی ، نقش مدرسه ، راهبردهای آموزشی