تحلیل سناریو محور آینده مدیریت مدرسه در افق ۱۴۱۰

این پژوهش با هدف تحلیل سناریو محور آینده مدیریت مدرسه در افق ۱۴۱۰ و با به کارگیری روش آینده پژوهی تحلیل سناریو انجام شد. با توجه به تحولات شتابان فناورانه، تغییرات اجتماعی و ضرورت بازتعریف نقش مدارس، شناسایی روندهای کلیدی و عدم قطعیت های موثر بر مدیریت آموزشی ضروری می نماید. این مطالعه با تحلیل محیطی (بر پایه اسنادی چون گزارش های OECD و یونسکو) و استفاده از روش های کیفی شامل مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۱۵ خبره و اجرای پنل دلفی در دو راند با ۲۰ شرکت کننده، به شناسایی روندها و عوامل عدم قطعیت پرداخت. یافته ها نشان می دهد دو عامل «میزان پذیرش و ادغام عمیق فناوری های پیشرفته» و «درجه واقعی تمرکززدایی و استقلال عمل مدرسه» به عنوان عوامل کلیدی عدم قطعیت، چهار سناریوی محتمل را شکل می دهند: «مدرسه هوشمند یکپارچه»، «مدرسه شبکهای و توزیع شده»، «مدرسه فردی شده» و «مدرسه سنتی مقاوم». هر یک از این سناریوها دلالت های متمایزی برای نقش مدیر، ساختار سازمانی، فناوری آموزشی و تعامل با ذینفعان در پی دارد. این مقاله با ترسیم این چشماندازهای بدیل، چارچوبی برای اندیشیدن راهبردی و طراحی سیاست های انعطاف پذیر ارائه می دهد و بر لزوم آماده سازی مدیران مدارس برای ایفای نقش های نوین در آینده ای نامطمئن تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، تحلیل سناریو ، افق ۱۴۱۰ ، آینده پژوهی آموزشی ، رهبری تحول آفرین ، فناوری آموزشی