نقش توجه انتخابی درپیش بینی عملکردتحصیلی دانش آموزان

عملکرد تحصیلی دانش آموزان تحت تاثیر عوامل شناختی، هیجانی و محیطی متعددی قرار دارد. یکی از مهم ترین مولفه های شناختی که در سال های اخیر مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است، توجه انتخابی است. توجه انتخابی به توانایی فرد در تمرکز بر محرک های مرتبط و نادیده گرفتن محرک های نامرتبط اشاره دارد. این توانایی نقش اساسی در یادگیری، پردازش اطلاعات، حل مسئله و موفقیت تحصیلی ایفا می کند. هدف این مقاله بررسی نقش توجه انتخابی در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. مرور پژوهش های نظری و تجربی نشان می دهد که توجه انتخابی می تواند پیش بین معناداری برای پیشرفت تحصیلی باشد و ضعف در آن با افت تحصیلی، حواس پرتی و کاهش کیفیت یادگیری همراه است. نتایج این مقاله بر ضرورت تقویت مهارت های توجه در محیط های آموزشی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

توجه انتخابی ، عملکرد تحصیلی ، فرایندهای شناختی ، یادگیری ، دانش آموزان