بررسی رابطه تعهد سازمانی معلمان ابتدایی با ماندگاری شغلی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه تعهد سازمانی معلمان با ماندگاری شغلی آنان است؛ موضوعی که در سال های اخیر به عنوان یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی مورد توجه پژوهشگران و سیاست گذاران آموزشی قرار گرفته است. ماندگاری شغلی معلمان نقش تعیین کننده ای در ارتقای کیفیت آموزش، ثبات سازمانی مدارس و کاهش هزینه های ناشی از ترک خدمت و جابه جایی نیروی انسانی دارد. از سوی دیگر، تعهد سازمانی به عنوان یکی از متغیرهای کلیدی رفتار سازمانی، می تواند نگرش ها و تصمیمات شغلی معلمان را به طور مستقیم تحت تاثیر قرار دهد.این پژوهش با رویکردی تحلیلی–توصیفی به بررسی ابعاد مختلف تعهد سازمانی شامل تعهد عاطفی، تعهد مستمر و تعهد هنجاری و ارتباط آن ها با ماندگاری شغلی معلمان می پردازد. نتایج مطالعات نشان می دهد که معلمانی که از سطح بالاتری از تعهد سازمانی برخوردارند، احساس تعلق بیشتری به مدرسه و نظام آموزشی داشته و تمایل کمتری به ترک شغل خود نشان می دهند. به ویژه تعهد عاطفی، به دلیل ایجاد پیوندهای عاطفی و هویتی با سازمان، بیشترین نقش را در افزایش ماندگاری شغلی ایفا می کند. همچنین تعهد هنجاری، از طریق تقویت احساس مسئولیت اخلاقی نسبت به دانش آموزان و سازمان، می تواند تصمیم معلمان برای ادامه فعالیت حرفه ای را تقویت نماید.یافته های این پژوهش حاکی از آن است که تقویت تعهد سازمانی معلمان از طریق بهبود شرایط کاری، حمایت مدیریتی، عدالت سازمانی و فرصت های رشد حرفه ای می تواند راهبردی موثر برای افزایش ماندگاری شغلی آنان باشد. در نهایت، توجه مدیران آموزشی به عوامل موثر بر تعهد سازمانی می تواند نقش مهمی در حفظ سرمایه انسانی و ارتقای اثربخشی نظام آموزشی ایفا کند.