تاثیر کلاس های آموزشی مهارت های دیجیتال بر آماده سازی دانش آموزان برای آینده

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر کلاس های آموزشی مهارت های دیجیتال بر آماده سازی دانش آموزان برای آینده در مدارس متوسطه دوم شهرستان دالاهو، استان کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شد. این تحقیق از نوع کاربردی و روش آن توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دوم این شهرستان بود که با استفاده از نمونه گیری خوشه ای تصادفی طبقه بندی شده، تعداد ۲۵۰ دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای استاندارد شامل دو بخش مهارت های دیجیتال و آمادگی برای آینده بود که پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۸۷ و ۰/۹۱ به دست آمد. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش های توصیفی و استنباطی شامل میانگین، انحراف معیار، نمودار توزیعی، آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی انجام شد. یافته ها نشان داد که مهارت های دیجیتال دانش آموزان در سطح متوسط تا بالا قرار دارد و بین مهارت های دیجیتال و آمادگی برای آینده رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r = ۰/۶۲, p < ۰/۰۱). همچنین، مهارت های همکاری و ارتباط دیجیتال بیشترین تاثیر را بر آمادگی برای آینده داشتند. نتایج این پژوهش نشان می دهد که آموزش مهارت های دیجیتال می تواند نقش مهمی در ارتقای توانایی های یادگیری، حل مسئله، تفکر انتقادی و آماده سازی دانش آموزان برای چالش ها و فرصت های آینده ایفا کند.

کلیدواژه ها:

مهارت های دیجیتال ، آمادگی برای آینده ، دانش آموزان ، مدارس متوسطه دوم ، دالاهو