طراحی الگوی پرورشی مبتنی بر بازی های جمعی برای تقویت همدلی و همکاری در دانش آموزان پایه های اول تا سوم ابتدایی

این پژوهش با هدف طراحی الگوی پرورشی مبتنی بر بازی های جمعی برای تقویت همزمان همدلی و همکاری در دانش آموزان پایه های اول تا سوم ابتدایی انجام شد. یافته ها نشان داد که بازی های جمعی با سه ویژگی کلیدی وابستگی متقابل به موفقیت گروهی، توزیع نقش های مکمل و نیاز به گفتمان فعال بستری ایده آل برای تقویت همزمان همدلی (در سطوح شناختی و عاطفی) و همکاری (بر پایه اشتراک گذاری، نوبت گیری و مسئولیت پذیری گروهی) فراهم می آورند. همچنین، تدریجی سازی بازی ها از سطح ساده در پایه اول به پیچیده در پایه سوم و ایجاد فضای بازتاب جمعی پس از هر بازی، از مولفه های ضروری الگوی پیشنهادی است. نتایج حاکی از آن است که تلفیق همدلی و همکاری در چارچوب یکپارچه، اثربخشی ترکیبی و پایدارتری نسبت به رویکردهای تک بعدی دارد و می تواند گامی موثر در جهت تربیت نسلی همدلانه و همکار باشد.واژگان کلیدی: همدلی، همکاری، بازی های جمعی، الگوی پرورشی، دانش آموزان ابتدایی