بررسی تاثیر استفاده از تبلت ها و تلفن های هوشمند در تقویت مهارت های دانش آموزان

نفوذ فزاینده فناوری های دیجیتال به عرصه های مختلف زندگی، نظام تعلیم و تربیت را نیز با تحولاتی بنیادین مواجه ساخته است که در این میان ظهور و گسترش استفاده از تبلت ها و تلفن های هوشمند در محیط های آموزشی از بارزترین مصادیق این تحول به شمار می آید. این دستگاه ها با قابلیت های چندرسانه ای، تعاملی و دسترسی آسان به منابع اطلاعاتی بی کران، در مقام ابزارهایی قدرتمند برای تسهیل فرآیند یادگیری ظاهر شده اند و نویدبخش تقویت مهارت های گوناگون در دانش آموزان هستند. مهارت هایی که در دنیای پیچیده امروز بیش از هر زمان دیگری مورد نیاز است و می توان به مهارت های تحقیق و جست وجوی هدفمند، تفکر نقادانه در مواجهه با انبوه اطلاعات، خلاقیت در تولید محتوا، و همکاری در پروژه های گروهی حتی در بسترهای مجازی اشاره کرد. با این حال، مواجهه با این پدیده صرفا خوشایند و بدون چالش نیست و مساله اصلی در این زمینه، دوگانگی ذاتی این ابزارها و ضرورت واکاوی عمیق تاثیرات چندبعدی آن هاست. از یک سو شواهدی وجود دارد که نشان می دهد استفاده هدفمند و هدایت شده از تبلت و تلفن همراه می تواند فرصت های یادگیری شخصی شده را فراهم آورد، به درک عمیق تر مفاهیم پیچیده از طریق شبیه سازی ها و برنامه های تعاملی کمک کند و حتی انگیزه و مشارکت تحصیلی را افزایش دهد. اما از سوی دیگر، نگرانی های جدی درباره تاثیرات منفی احتمالی نیز مطرح است که کاهش دامنه توجه به دلیل تعدد محرک ها، تضعیف مهارت های نوشتاری و خوانش عمیق، ایجاد وابستگی روانی، و تشدید شکاف دیجیتالی بین دانش آموزان با سطوح اجتماعی و اقتصادی متفاوت از جمله آن هاست. علاوه بر این، گسترش استفاده از این ابزارها بدون برنامه ریزی آموزشی دقیق، ممکن است به جای تقویت مهارت های تفکر سطح بالا، به سمت مصرف کنندگی منفعل اطلاعات سوق یابد. بنابراین بررسی جامع و بی طرفانه تاثیر این فناوری ها بر مهارت های دانش آموزان نه تنها یک امر آکادمیک، بلکه یک ضرورت عملی برای معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی است. این بررسی باید فراتر از دیدگاه های حداقلی یا حداکثری، به تحلیل شرایط بهینه استفاده، طراحی راهبردهای موثر برای ادغام این ابزارها در برنامه درسی، و شناسایی سازوکارهایی بپردازد که بتوانند ضمن بهره گیری از مزایای بالقوه، از آسیب های احتمالی پیشگیری کنند.

کلیدواژه ها:

تلفن هوشمند ، مهارت های دانش آموزان ، یادگیری دیجیتال ، برنامه درسی ، شکاف دیجیتالی