روش های خلاقانه برای افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی

انگیزه یادگیری، به عنوان عامل کلیدی تعیین کننده کیفیت فرآیند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، در دوره ابتدایی اهمیت بنیادینی دارد؛ چرا که این دوره نقش تعیین کننده ای در شکل دهی نگرش های شناختی، عاطفی و رفتاری نسبت به یادگیری دارد. با وجود اهمیت آن، بسیاری از دانش آموزان ابتدایی با کاهش انگیزه، بی تفاوتی نسبت به یادگیری و افت عملکرد تحصیلی مواجه هستند که اغلب ناشی از روش های سنتی تدریس، محیط های آموزشی غیرتعامل محور و عدم توجه به تفاوت های فردی یادگیرندگان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل روش های خلاقانه جهت افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی طراحی شده است. این مطالعه از یک رویکرد تلفیقی بهره می برد که شامل مرور نظام مند ادبیات علمی، تحلیل مطالعات تجربی و مدل های نظری مرتبط با انگیزش، یادگیری فعال و نوآوری آموزشی است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری استراتژی هایی همچون یادگیری مبتنی بر پروژه، بازی های آموزشی تعاملی، داستان پردازی خلاق، یادگیری مشارکتی، استفاده از فناوری های آموزشی و محیط های یادگیری انعطاف پذیر، موجب ارتقای انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان می شود. نتایج این تحقیق علاوه بر ارائه چارچوب عملیاتی برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی، می تواند مسیر پژوهش های آینده در حوزه روان شناسی آموزشی و طراحی محیط های یادگیری نوآورانه را تسهیل کند‎.‎

کلیدواژه ها:

انگیزه یادگیری ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، نوآوری آموزشی ، یادگیری فعال ، استراتژی های خلاقانه