راهکارهای تقویت مهارت "درک مطلب" در دانش آموزان کلاس دوم دختر و پسر شهر گرگان با استفاده از روش قصه گویی تعاملی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر روش قصه گویی تعاملی بر تقویت مهارت درک مطلب در دانش آموزان پایه دوم ابتدایی است. مهارت درک مطلب به عنوان توانایی استخراج و ساخت معنا، زیربنای یادگیری در تمامی دروس محسوب می شود. روش تحقیق در این مطالعه، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون بود. ابزارهای پژوهش شامل آزمون محقق ساخته درک مطلب و چک لیست مشاهده رفتار بود که بر روی نمونه ای از دانش آموزان اجرا گردید. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از قصه گویی تعاملی (شامل پیش بینی وقایع و مشارکت فعال دانش آموز) منجر به ارتقای سطح درک استنباطی، افزایش دایره واژگان و بهبود تفکر انتقادی در دانش آموزان شده است. در نتیجه، این روش می تواند به عنوان یک جایگزین موثر برای روش های سنتی روخوانی در مدارس مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

درک مطلب ، قصه گویی تعاملی ، پایه دوم ابتدایی ، مهارت های زبانی