ضرورت بازنگری در کتاب های درسی با رویکرد مهارت محوری به جای حافظه محوری

نظام آموزشی هر جامعه نقش بنیادین در شکل دهی به آینده آن ایفا می کند. در حال حاضر، کتاب های درسی ایران عمدتا بر اساس رویکرد سنتی و حافظه محوری تدوین شده اند که تمرکز آن بر انتقال اطلاعات و حفظ مطالب است. این شیوه با وجود مزایای تاریخی، در عصر حاضر و با ظهور جامعه اطلاعاتی، کارایی خود را از دست داده و منجر به تولید دانش آموزانی منفعل می شود که از توانایی حل مسئله و تفکر انتقادی بی بهره اند. این مقاله با بررسی چالش های موجود، ضرورت تغییر پارادایم از حافظه محوری به مهارت محوری را تبیین می کند. رویکرد مهارت محوری با تاکید بر یادگیری اکتشافی، خلاقیت و کاربرد دانش در زندگی واقعی، می تواند زمینه ساز تربیت نیروی انسانی ماهر و کارآمد برای پیشرفت کشور باشد. نتایج نشان می دهد که بازنگری اساسی در محتوای کتاب های درسی و روش های ارزشیابی، یک انتخاب نیست، بلکه یک الزام اجتناب ناپذیر برای بقا و رقابت در دنیای مدرن است.واژگان کلیدی: بازنگری آموزشی، کتاب های درسی، رویکرد مهارت محوری، حافظه محوری، نظام آموزشی