تلفیق ترکیبی آموزش مجازی و سنتی در هنرستان ها با رویکرد کارآفرینی برای هنرجویان

تحولات سریع تکنولوژیک و تغییر نیازهای بازار کار، ضرورت بازنگری در نظام آموزشی هنرستان ها را بیش از پیش نمایان ساخته است. این مقاله به بررسی تلفیق الگوی آموزش ترکیبی (Blended Learning)، شامل هم زمانی روش های مجازی و سنتی، با هدف پرورش مهارت های کارآفرینی در هنرجویان می پردازد. در این رویکرد، فضای مجازی بستری برای دسترسی به محتوای بین المللی، شبیه سازی های کسب وکار و یادگیری انعطاف پذیر فراهم می کند، در حالی که آموزش حضوری بر روی مهارت های فنی، تعاملات اجتماعی و کارگاهی تمرکز دارد. یافته ها نشان می دهد که این ترکیب، با تقویت خودنظم دهی و تفکر خلاق، مستقیما بر افزایش قابلیت های کارآفرینی هنرجویان تاثیر مثبت می گذارد. همچنین، این مدل به کاهش هزینه های آموزشی و آماده سازی هنرجویان برای فعالیت در اقتصاد دیجیتال کمک شایانی می نماید. در نهایت، مقاله به چالش های اجرایی و پیشنهادهایی برای بهبود کیفیت این تلفیق در نظام آموزش فنی و حرفه ای کشور اشاره دارد.واژگان کلیدی: آموزش ترکیبی، کارآفرینی، هنرستان، آموزش مجازی، مهارت های فنی.