طراحی فضای کلاس درس هیجان محور برای پرورش ذهن آرام دانش آموزان دوره متوسطه اول

دوره متوسطه اول، به عنوان مرحله ای سرشار از تحولات هیجانی و شناختی، نیازمند محیط های آموزشی است که به جای تشدید تنش، به پرورش ذهن آرام و متمرکز دانش آموزان کمک کنند. این پژوهش با هدف طراحی چارچوبی مفهومی برای فضای کلاس درس هیجان محور و شناسایی مولفه های کالبدی و محیطی موثر بر ایجاد ذهن آرام انجام شده است. روش تحقیق، از نوع کتابخانه ای و با رویکرد تحلیل مضمون متون معتبر فارسی و لاتین است. یافته ها نشان داد که یک طراحی موثر، متشکل از پنج مضمون کلیدی به هم پیوسته است: تنظیم کننده های محیطی هیجان (نظیر رنگ، نور و صوت)، انعطاف پذیری و حق انتخاب، تلفیق با طبیعت، حس تعلق و امنیت روانی، و پشتیبانی از تعاملات اجتماعی مثبت. نتیجه گیری کلی پژوهش حاکی از آن است که موثر بودن این مولفه ها در گرو تلفیق و هماهنگی آن ها با رویکردهای آموزشی هیجان محور است و این هماهنگی می تواند بستر لازم برای کاهش استرس و ارتقای بهزیستی هیجانی دانش آموزان را فراهم آورد. در پایان، پیشنهادهایی در سطوح سیاستگذاری، اجرا و پژوهش ارائه شده است.واژگان کلیدی: طراحی هیجان محور، کلاس درس، دوره متوسطه اول، ذهن آرام، روانشناسی محیط