بررسی هدفمند رویکردهای آموزش اخلاق در مدارس و پیامدهای آن بر رفتار اجتماعی دانش آموزان

تربیت اخلاقی یکی از مولفه های بنیادین در نظام های آموزشی است که نقش مهمی در شکل گیری شخصیت اجتماعی و رفتارهای فردی دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نظام مند رویکردهای تربیت اخلاقی در مدارس و تحلیل تاثیر آن ها بر رفتار اجتماعی دانش آموزان انجام شده است. بر اساس معیارهای مشخص، مطالعات مرتبط جمع آوری و تحلیل کیفی و مقایسه ای بر آن ها صورت گرفت. نتایج نشان می دهد که رویکردهای مختلفی از جمله تربیت اخلاقی شناختی، رویکرد مراقبتی، آموزش مبتنی بر ارزش ها و برنامه های مبتنی بر پرورش شخصیت در مدارس به کار رفته اند. بررسی آثار این رویکردها حاکی از آن است که اجرای مستمر و هدفمند برنامه های تربیت اخلاقی می تواند تاثیر مثبتی بر ارتقای همدلی، مسئولیت پذیری، مشارکت اجتماعی و کاهش رفتارهای پرخطر در میان دانش آموزان داشته باشد. این نتایج می تواند در طراحی سیاست های آموزشی و برنامه ریزی درسی موثر واقع شود.کلمات کلیدی: تربیت اخلاقی، رفتار اجتماعی، دانش آموزان، مدرسه، آموزش مبتنی بر ارزش ها، رویکردهای تربیتی، مرور نظام مند