ارزیابی اثربخشی اردوهای آموزشی تربیتی مدرسه ای در ارتقای مهارت های زندگی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر، سنجش اثربخشی اردوهای آموزشی-تربیتی مدرسه ای در ارتقای سرمایه روان شناختی و مهارت های زندگی پایه دانش آموزان بود. اردوهای مدرسه ای، به عنوان فعالیت هایی فراگیر و مکمل برنامه های درسی، می توانند زمینه ساز رشد شخصیتی، اجتماعی و روانی فراگیران باشند. سرمایه روان شناختی، شامل مولفه هایی چون خودکارآمدی، خوش بینی، امید و تاب آوری است که نقش مهمی در موفقیت تحصیلی و کیفیت زندگی دانش آموزان ایفا می کند. همچنین، مهارت های زندگی پایه از جمله تصمیم گیری، حل مسئله، کنترل هیجانات، ارتباط موثر و تفکر انتقادی، از الزامات تربیت فردی و اجتماعی در عصر حاضر به شمار می روند. این مطالعه با استفاده از روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری، دانش آموزان متوسطه اول بودند که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. یافته های حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که شرکت در اردوهای هدفمند آموزشی-تربیتی تاثیر مثبت و معناداری بر ارتقای سرمایه روان شناختی و تقویت مهارت های زندگی پایه دانش آموزان دارد. این نتایج، بر اهمیت طراحی و اجرای اردوهای تربیتی مدرسه ای با رویکرد روان شناختی و مهارت محور تاکید می کند.کلمات کلیدی: اردوهای آموزشی-تربیتی، سرمایه روان شناختی، مهارت های زندگی پایه، مدرسه، خودکارآمدی، تاب آوری، تربیت اجتماعی.