نقش مدیران مدارس در ایجاد محیط یادگیری مشارکتی و ارتقای انگیزه تحصیلی دانش آموزان

مدیریت مدارس نقش مهمی در شکل دهی محیط یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیران در ایجاد محیط یادگیری مشارکتی و ارتقای انگیزه تحصیلی دانش آموزان انجام شد. یافته ها نشان می دهد که مدیرانی که با دانش آموزان و معلمان تعامل حمایت گرانه و مشارکتی دارند، می توانند محیطی امن و انگیزه بخش فراهم کنند که در آن دانش آموزان با اعتمادبه نفس بیشتر مشارکت فعال داشته و مهارت های ارتباطی، همکاری و حل مسئله خود را توسعه دهند. همچنین محیط های یادگیری مشارکتی و فعالیت های گروهی، پروژه محور و تعاملی موجب افزایش انگیزه تحصیلی، خلاقیت و رشد اجتماعی دانش آموزان می شوند. حمایت و انگیزه بخشی به معلمان، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان و ارائه بازخورد مستمر از دیگر عوامل موثر در بهبود یادگیری و انگیزه تحصیلی است. یافته های پژوهش نشان می دهد که ایجاد محیط مدرسه ای مشارکت جو، حمایت گر و فعال، زمینه رشد همه جانبه دانش آموزان را فراهم می آورد و توانمندی های فردی، اجتماعی و تحصیلی آنان را ارتقا می دهد. این پژوهش می تواند به مدیران و برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا راهکارهای موثری برای تقویت انگیزه تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان طراحی و اجرا نمایند.