بازآفرینی آموزش جغرافیا با رویکرد مهارت محور و تاثیر آن بر درک فضایی دانش آموزان

بازآفرینی آموزش جغرافیا با رویکرد مهارت محور، به عنوان یک راهبرد نوین در آموزش علوم جغرافیایی، نقش مهمی در ارتقای توانمندی های تحلیلی و درک فضایی دانش آموزان دارد. این رویکرد با تمرکز بر یادگیری فعال، حل مسئله، تجربه های عملی و کاربرد فناوری های نوین آموزشی، امکان توسعه مهارت های فضایی و تحلیل پدیده های جغرافیایی را فراهم می کند. آموزش مهارت محور برخلاف روش های سنتی که صرفا به انتقال اطلاعات می پردازند، دانش آموزان را درگیر فرآیند یادگیری می کند و آن ها را به تحلیل و تفکر انتقادی درباره محیط پیرامون ترغیب می نماید. بازآفرینی آموزش جغرافیا می تواند انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد، توانایی آن ها در ترسیم و تحلیل نقشه ها و موقعیت های جغرافیایی را تقویت کند و مهارت های کاربردی و تفکر انتقادی را به طور همزمان ارتقا دهد. این مقاله ضمن بررسی مبانی نظری و پژوهش های پیشین، تاثیر رویکرد مهارت محور در آموزش جغرافیا بر درک فضایی دانش آموزان را تحلیل کرده و راهکارهای عملی برای اجرای موثر آن ارائه می دهد. یافته ها نشان می دهند که آموزش مهارت محور در جغرافیا، توانمندی دانش آموزان در تحلیل محیط و توسعه تفکر انتقادی را به میزان قابل توجهی افزایش می دهد و می تواند به عنوان یک مدل آموزشی موثر در مدارس و مراکز آموزشی مختلف به کار گرفته شود.