چگونه توانستم با تغییر روش تدریس از سنتی به فعال انگیزه هنرجویان را در دروس هنرستان بالا ببرم

انگیزه یادگیری یکی از عوامل اساسی در موفقیت تحصیلی هنرجویان هنرستان ها به شمار می رود و نقش تعیین کننده ای در میزان مشارکت، یادگیری عمیق و ماندگاری آموخته ها دارد. استفاده از روش های سنتی و معلم محور در تدریس دروس هنرستانی، در بسیاری از موارد موجب کاهش انگیزه، بی تفاوتی و مشارکت حداقلی هنرجویان می شود. این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه یادگیری هنرجویان از طریق تغییر روش تدریس از سنتی به فعال انجام شده است. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و در قالب اقدام پژوهی، در یکی از کلاس های هنرستان اجرا گردید. ابتدا وضعیت موجود کلاس از نظر میزان انگیزه، مشارکت و علاقه مندی هنرجویان بررسی شد و سپس با طراحی و اجرای روش های تدریس فعال، از جمله یادگیری مشارکتی، بحث گروهی، فعالیت های عملی و مسئله محور، تغییراتی در فرایند آموزش ایجاد شد. شواهد گردآوری شده نشان داد که این تغییر رویکرد، موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال تر هنرجویان و بهبود نگرش آنان نسبت به یادگیری شده است. نتایج این اقدام پژوهی نشان می دهد که حرکت از تدریس سنتی به تدریس فعال می تواند نقش موثری در ارتقای انگیزه و کیفیت یادگیری در هنرستان ها داشته باشد.