تحلیل نقش معاون آموزشی در ایجاد عدالت آموزش و مدیریت تفاوت های فردی و توانمندی های دانش آموزان

عدالت آموزشی به عنوان یکی از اصول بنیادین نظام تعلیم و تربیت، نقش تعیین کننده ای در کاهش نابرابری های آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان دارد. تحقق این اصل مستلزم توجه آگاهانه به تفاوت های فردی، تنوع توانمندی ها و نیازهای آموزشی فراگیران است. در این میان، معاون آموزشی به عنوان یکی از ارکان اصلی مدیریت مدرسه، نقشی محوری در هدایت برنامه های درسی، مدیریت فرایندهای آموزشی و ایجاد فرصت های یادگیری عادلانه ایفا می کند. هدف این پژوهش، تحلیل نقش معاون آموزشی در ایجاد عدالت آموزشی و مدیریت تفاوت های فردی و توانمندی های دانش آموزان است. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی–کیفی و به روش کتابخانه ای انجام شده و داده ها از طریق بررسی و تحلیل متون، اسناد و مطالعات مرتبط گردآوری شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که عملکرد حرفه ای و عدالت محور معاون آموزشی، از طریق برنامه ریزی درسی انعطاف پذیر، هدایت و حمایت از معلمان، شناسایی نیازها و استعدادهای دانش آموزان و به کارگیری شیوه های متنوع ارزشیابی، تاثیر بسزایی در کاهش نابرابری های آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری دارد. همچنین، ایجاد محیط آموزشی حمایت گر و مشارکتی با هدایت معاون آموزشی، موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال و رشد همه جانبه دانش آموزان می شود. نتایج این پژوهش نشان می دهد که توجه به نقش معاون آموزشی و تقویت توانمندی های مدیریتی و تربیتی وی، از عوامل اساسی در تحقق عدالت آموزشی و بهبود کیفیت نظام تعلیم و تربیت مدارس به شمار می آید.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، معاون آموزشی ، تفاوت های فردی ، مدیریت آموزشی ، کیفیت یادگیری ، توانمندی های دانش آموزان.